一、美化自然環境，奠定育人基礎

優美的校園環境具有春風、夏雨、潤物無聲的功能，是銀川校園雕塑文明的基礎。加強校園環境美化，力求綠中求美，美中求樂。師生每天在美麗的校園環境中欣賞和感受美，逐漸開放到珍惜、發現和創造美。夸姣的事物總會讓人心境愉悅，幸福的心情是師生努力工作和學習的動力源泉，致力于創造美麗的校園環境是學校全體師生堅持的方針。

校園周圍的墻壁、校園前門的電動門、 室、各種功能室、新教育樓、高標準辦公室、不銹鋼旗幟、宿舍改造、校園廣播系統、電子顯示器、網絡計算機等。精心制作;在美化和美化方面，在教育樓前的花壇里，巨大的紅千層和低矮的玫瑰，加上各種顏色的草本花;教育樓前后種著巨大的樟樹。校內有常青樹和落葉樹，俯仰不同。校園規則美觀，墻壁會說話。花草樹木包括敏捷的生活，融合了教育和藝術，體現了濃厚的文明氛圍，使學生置身于..的教育環境中，受到潛移默化的影響，大大提高了校園水平。

二、著眼人文環境，培養人文本質

銀川校園雕塑文明的宗旨是處處育人之地。該校每周進行文明班級量化評比，從紀律、衛生等多方面進行評比，一周一評，一月一匯總，文明班懸掛流動紅旗，激起了學生比、學、趕、幫的熱潮。其他該校翻開“學雷鋒樹新風”義掃活動、愛國主義教育活動、“ 評比”活動、自主式紅領巾廣播站、研學旅行、經典誦讀等等系列活動，對學生進行行為習氣養成教育、 教育、學習習氣、中心本質等方面的培養，已成為校園推動校園文明雕塑的一項重要行為。

與此同時，以古文明翻開的一系列活動，讓學生潛移默化地養成了新芽杯書法、繪畫、會計才調、演說、朗誦等..習慣，對學生的身心翻開起到了極大的促進作用。

學校樓梯間有溫馨提示，重視行為培養教育。為了達到育人的目的，在學生上下樓梯的必要場所和樓梯的拐角處張貼了卡通圖像的溫馨提示，旨在讓學生培養教育。“文明禮節，從自身做起”、“上下樓梯靠右行”、“講究衛生、保護環境”等標志。另外，按照傳承民族文明，弘揚國粹藝術;整合中外精華，打造書香校園。這種規劃理念，樓梯間墻上掛著師生的書法、繪畫、文學作品等才藝展示，讓學生在欣賞中領悟到中華文明的才藝，在潛移默化中提高思想品質，增強民族自豪感。